Sozialwissenschaften

Die Richtlinien für das Fach Sozialwissenschaften betonen die Bedeutung der Gesellschaft für die Personalisation und das menschliche Zusammenleben. Sie verweisen darauf, dass allerdings der Mensch nie ganz in der Gesellschaft aufgehe, vielmehr in der Spannung gegenüber gesellschaftlichen Anforderungen sich sein Selbst bilde. Daher habe sozialwissenschaftlicher Unterricht immer zwei Zielrichtungen: Der Mensch soll als Gestalter der Gesellschaft, aber auch als gesellschaftliches Produkt verstanden werden. Beide Aspekte (gewissenhafte Selbstreflexion und gesellschaftliche Kompetenz) seien bei jedem Unterrichtsthema von Bedeutung.
Sozialwissenschaften wird an unserer Schule zurzeit in der Sekundarstufe II als dreistündige Grundkurse und als zweistündige Zusatzkurse angeboten.
Folgende Inhaltsfelder bilden den Kern des Faches und sind nach den in den Richtlinien festgelegten Kriterien zu kombinieren:

Inhaltsfelder:

Dabei ist die fachdidaktisch reflektierte Kombination der Inhaltsfelder mit folgenden Methodenfeldern obligatorisch:

Methodenfelder

• Arbeitsweisen zur Gewinnung, Verarbeitung und Darstellung von Informationen
• Umgang mit soziologischen, wirtschaftswissenschaftlichen und politikwissenschaftlichen Fachbegriffen
• Umgang mit empirischen Verfahren
• Umgang mit hermeneutischen Verfahren
• Umgang mit fachwissenschaftlichen Theorien
• Untersuchung des Zusammenhangs von Wissenschaft und Verwertung

Die durch die Richtlinien eingeräumten Gestaltungsmöglichkeiten und Freiräume in der Kombination von Inhalts- und Methodenfeldern werden durch die Einführung des Zentralabiturs stark eingeschränkt. Es folgt ein Beispiel möglicher Themen und Unterrichtsgegenstände der Jahrgangsstufen 11 bis 13.

Übersicht über Themen und Unterrichtsgegenstände

Jgst. 11
Inhaltsfeld I: Marktwirtschaft: Produktion, Konsum, Verteilung
Inhaltsfeld V: Gesellschaftstrukturen und sozialer Wandel (z.B. soziale Sicherung und sozialpolitisches staatliches Handeln)
Inhaltsfeld II: Individuum, Gruppe, Institution

Jgst. 12
Inhaltsfeld III: Politische Strukturen und Prozesse in Deutschland

Gemeindeordnung NRW, Wahlsystem (Bundestag), Regelungen des Grundgesetzes zum Bundestag, Auszählverfahren für die Zweitstimmen, Abgeordnete zwischen Partei, Fraktion und Bürgern, Einkommen eines MdB, Ausschüsse, Gesetzgebungsweg, Schwerpunkte zeitgenössischer Parlamentskritik, Grundrechte, Gewaltenteilung, Rechtsstaat und Gerichtsbarkeit (Art. 92, 97, 101, 103, 104 GG), Gerichtszweige, Zuständigkeiten, Instanzenweg, Bundesverfassungsgericht.
Inhaltsfeld I: Aufnahme/Vertiefung aus Jgst. 11
Markt als Koordinationssystem marktwirtschaftlicher Systeme, Angebots- und Nachfragefunktion, Preiselastizität, Preisbildung und Marktgleichgewicht am Beispiel des vollkommenen Marktes, Börse als Beispiel eines vollkommenen Marktes (vgl. Kassakursbildung),
Marktformen, Begriff der sozialen Marktwirtschaft (auch historische Aspekte der Wirtschaftsentwicklung der beiden deutschen Staaten nach dem 2. Weltkrieg).
Inhaltsfeld IV: Wirtschaftspolitik
Stabilitätsgesetz, Konjunkturzyklus, Konjunkturindikatoren, unternehmerische Reaktionen auf den Konjunkturzyklus, Arbeitsmarkt gemäß der klassischen Wirtschaftslehre, Keynes als »Vater« des Fiskalismus, Friedman als Vertreter des Monetarismus, wirtschaftspolitische Konzeptionen im Wettstreit.

Jgst. 13
Inhaltsfeld IV Wirtschaftspolitik
Inflation und Stabilität, Aufbau und Funktion der Deutschen Bundesbank, Instrumentarium der Deutschen Bundesbank (Diskont-, Lombard-, Offenmarkt- und Mindestreservepolitik, Wertpapierpensionsgeschäft), Geldmengenziel, Geldmengendefinitionen, Aufbau und Funktion der EZB, geldpolitische Instrumente der EZB (Offenmarktgeschäfte, ständige Fazilitäten, Mindestreserve), gesetzliche Regelungen (z. B. Steuern, Soziales) für das Jahr 2005.
Inhaltsfeld II:  Individuum, Gruppe und Institutionen
Das Vorurteil in Theorie und Wirklichkeit Merkmale von Vorurteilen und vorurteilshafter Einstellungen, Stereotype, Entstehung von Vorurteilen, Funktion von Vorurteilen, Wissenschaftstheorie.
Inhaltsfeld VI: Globale politische Strukturen und Prozesse (am Beispiel der EU)
Die Europäische Union, Stationen der Europäischen Union, Wirtschafts- und Währungsunion, die Organe der Europäischen Union, das Europäische Parlament, der Rat der Europäischen Union, die Europäische Kommission, der Europäische Rat, der Gerichtshof, der Rechnungshof, EU-Erweiterung.