Pädagogik
Pädagogik
Pädagogik (v. griech.: παιδεια paideia = Erziehung, Bildung bzw. pais = Knabe, Kind + agogein = führen) ist die traditionelle Bezeichnung für die wissenschaftliche Disziplin, die sich mit Bildung, Erziehung und Sozialisation befasst. Der Begriff „Erziehungswissenschaft“ wird häufig als Synonym zur Pädagogik verwendet. Ihr kommt die Doppelrolle zu, sowohl Bildungs- und Erziehungszusammenhänge zu erforschen, als auch – als Handlungswissenschaft – darüber zu reflektieren, wie Bildungs- und Erziehungspraxis gestaltet und verbessert werden kann.
Pädagogik wird an unserer Schule derzeit in der Sekundarstufe II als dreistündiger Grundkurs angeboten.
Das Schulfach Pädagogik hat als wesentliches Ziel die Aufklärung über Erziehungsprozesse, die Menschen zu einem verantwortlichen Leben in der Zivilisation zu befähigen. Erziehung und Bildung gehören zu den elementaren Phänomenen und Erfordernissen unserer heutigen Gesellschaft, so dass die Erörterung pädagogischer Sachverhalte und Probleme auch in ihrer historischen Dimension in der Schule notwendig ist. Als Fach des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes ermöglicht dieses Unterrichtsfach in besonderer Weise, das Angewiesensein der Gesellschaft und des Individuums auf Erziehung und Bildung zu verdeutlichen sowie die gesellschaftlichen und individuellen Bedingungen für erzieherisches Handeln aufzuzeigen.
Im Unterrichtsfach Pädagogik wird Erziehungswirklichkeit beschrieben und analysiert, um anschließend Erziehungsgeschehen beurteilen zu können. Es werden gesellschaftliche Leitvorstellungen vom mündigen Bürger diskutiert und die damit zusammenhängenden Probleme innerhalb pluralistischer Gesellschaften thematisiert.
Wissenschaftspropädeutik (= die Vermittlung von wissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen, den wissenschaftlichen Methoden des Erkenntnisgewinns und den Wissenschaftstheorien) als Grundprinzip des gymnasialen Oberstufenunterrichts zeigt sich im Fach Pädagogik in der wissenschaftsgeleiteten Auseinandersetzung mit den Gegenständen des Faches sowie der Untersuchung und Aufdeckung des Zusammenhangs zwischen Wissenschaft und Erziehungspraxis. Auch die ethische Dimension als Frage nach der Verantwortung im Umgang mit Wissenschaft ist ein wichtiger Bestandteil des Unterrichts.
Die Kursthemen der einzelnen Jahrgangsstufen im Überblick:
- 11.1 Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse
- 11.2 Lernen und Entwicklung
- 12.1 Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit
- 12.2 Entwicklung, Sozialisation und Identität im Jugend- und Erwachsenenalter
- 13.1 Normen und Ziele in der Erziehung
- 13.2 Identität