Besondere Arbeitsergebnisse

Parfumherstellung kinderleicht gemacht

Wer wollte nicht schon einmal sein eigenes Parfum herstellen?

Diese Chance bekam nun der Grundkurs Chemie der Einführungsphase, dank seiner neuen Chemielehrerin Frau Bücker.

Wir, der Chemiekurs der Einführungsphase, haben uns seit Anfang des ersten Quartals mit dem Thema »Aroma- und Duftstoffe« beschäftigt. Unter der Leitung von Frau Bücker ist es uns gelungen, einen neuen Duft in den Chemieunterricht zu bringen. Jeder Schüler bzw. jede Schülerin dieses Kurses erstellte ein Portfolio zum Thema »Rund ums Parfum«. Eines der Themen war die Herstellung eines Parfums. So erstellten wir also in kleinen Gruppen individuelle Parfums.

Zunächst Allgemeines: Ein Parfum besteht zum Großteil aus Alkohol. Weitere Bestandteile sind destilliertes Wasser und natürlich ätherische Öle, die dem ganzen den Duft verleihen. Frau Bücker stellte uns die notwendigen Materialien zur Verfügung und schon machten sich alle fleißig an die Arbeit. Doch vorab musste jede Gruppe ihr eigenes Duftkonzept erarbeiten. Dies war notwendig, um zunächst die Basis-, Herz- und Kopfnote des Parfums zu bestimmen, die verschiedenen Phasen des Duftablaufs.

Ein Parfum besteht vorherrschend aus der Kopfnote, diese bestimmt den ersten Eindruck des Parfums und entfaltet sich in den ersten 15 Minuten. Danach entfaltet sich die Herznote, sie ist, wie der Name bereits sagt, das »Herzstück« des Parfums. Zum Schluss ist dann fast nur noch die Basis- oder auch Schlussnote zu riechen.

Nachdem das Duftkonzept erarbeitet war, mischten wir schließlich munter und mit viel Freude unser eigenes Parfum.

Zwischendurch besuchte uns kurz Herr Kutsch. Er war von dem wilden Gemisch nicht sehr angetan und begrüßte uns mit dem Satz: »Da sterben ja meine Geruchsnerven«.

Unseren Kurs beeindruckte dies jedoch wenig, so warteten wir gespannt eine Woche auf unsere Flakons, die im Labor gekühlt wurden und die wir anschließend mit nach Hause nehmen durften.

Letztendlich lässt sich sagen, dass uns diese Art von Experimentieren sehr viel Freude bereitet hat und es eine willkommene Abwechslung für die Nase im Gegensatz zum normalen Chemieunterricht war.

Anne K., Joanna K., Christian M., Ahmet S. und Jascha F.